中外融合共同探讨新时代基础教研工作

2022年2月19日，由北京师范大学中国教育创新研究院与河南省基础教育教学研究室一同机构的省部级文化教育创新成果展演(河南盛典)按期举行，主题活动紧紧围绕“新时期基本教科研工作中怎样管理提升”来进行，根据教研平台管理体系搭建、地区教科研进行、校本研修管理方法、校本课程开发四个方面开展共享，呈现了河南省的创新教育发展趋势新风貌。主题活动由河南省基础教育教学研究室文化教育科研项目管理负责人丁亚宏女性出任特邀主持，河南省基础教育教学研究室陈保新办公室主任为主题活动开展评价汇总。

文化教育管理提升，教科研优先。河南省盛典主题活动优选了四项成效，各自由河南省基础教研室教育科研管理部办公室主任汪豪浩、郑州市教育局基础教研室负责人姬文广、前抓马教育国际营销总裁翟超(国际PYP导师，教育戏剧内地推动先驱者，戏剧创作家，导演，教育戏剧导师，教育家)、信阳市羊山中学校领导谈运斌、济源第一中学的正高级教师王晓琳逐一开展共享。

中小学影视教育课程校本化16年教研探索

该成果围绕德育创新与课堂变革，在全国首次提出“中小学影视课程一体化”概念，以优秀影视作品为主要媒介，构建出“三阶九梯”影视课程体系，形成了让一线老师看得懂、学得会、带得走的完整课程方案，为学校德育工作创新和“双减”背景下的课后延时服务提供了丰富、有效、生动的课程资源。

河南基础教育稳健前行，坚持“发展抓内涵，改革抓体制，过程抓培育，保障抓组织，整体抓质量，系统抓生态”，实现了全方位、深层次、突破性发展，这四项成果体现了河南基础教研在过去一段时间所取得的研究成绩。在专家点评环节，陈保新副主任就近年来河南省基础教研工作做了进一步的介绍。

河南聚焦新时代基础教育改革发展对教研工作的要求，强体系，转方式，重科研，育名家，促引领，提质量，实施了基础教育教研工作“两大工程”“四大计划”。“两大工程”指教研机构标准化建设工程、教研名家培育工程，“四大计划”指教研员培训专项计划、教研员课题研究专项计划、校本教研实验基地(学校)建设计划、课堂教学质量提升行动计划。通过“两大工程”“四大计划”，加强教研机构建设，完善教研机制，深化教研改革，转变教研方式，打造高素质教研队伍，全面提高教育教学研究、指导和服务水平，构建具有河南特色的新时代基础教育教研工作体系。

下一阶段，河南教育系统将进一步贯彻新发展理念，通过开展“六双”锚定活动，构建该省基础教育新发展格局。锚定“双加”，加强思想政治建设，加强能力作风建设，坚持强化党的领导;锚定“双减”，减轻学生作业负担，减轻学生校外培训负担，精准施策全力攻坚;锚定“双提”，提高教学质量，提高师资水平，着力提升育人实效;锚定“双改”，落实教材改革，深化教法改革，全面落实核心素养;锚定“双考”，加强中考研究，加强高考研究，厘正考试价值理念;锚定“双评”，优化教学质量评价，优化育人质量评价，鲜明教书育人导向。本次参与分享的抓马教育国际营销总裁翟超在2006年前往英国深造取得国际教育文学硕士学位，并在深造时影制片术/戏剧艺术系长期参与和举办戏剧社活动，与校友合作拍摄了多个优秀的剧本作品。2009年接触教育戏剧，将英国成熟的教育戏剧带入中国大陆市场，为中国大陆的儿童教育提供了一种前沿的教学方式。2010-2011年开始担任抓马教育国际营销总裁，率领团队研究以英文戏剧的方式进行儿童成长陪伴课，编写实践戏剧的绘本作品进行教学，开创独特的英文戏剧教学法，让中国家庭了解戏剧，并让孩子们在成长中深受启发从中受益。所以结合海外先进的教学理念与河南本地化教育理念共同提出了“三纵三横+专项工作室”的新模型，变革了传统的金字塔式管理模式，以教学与管理构成“三横三纵”，以学科和工作任务命名“专项工作室”，自下而上，多点发力，高效运转。实现了学校管理扁平化、校本教研聚焦化、合作竞争高效化的校本教研新模式，为学生、教师、学校协同发展注入了校本教研提质增效的蓬勃力量。

(新媒体责编：pl0902)